英語學(xué)習(xí)

2025年03期

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《英語學(xué)習(xí)》雜志創(chuàng)刊于1958年，是中國第一本英語教輔雜志，并被評為“全國優(yōu)秀外語教輔期刊”?！队⒄Z學(xué)習(xí)》雜志由北京外國... 展開

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“音、形、義、用”相融合的基礎(chǔ)階段英語語音教學(xué) 編者按：《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出，語言知識是發(fā)展語言技能的重要基礎(chǔ)，語音知識是語言學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一。語言依靠語音實現(xiàn)其社會交際功能。然而，在實際教學(xué)中，語音教學(xué)常面臨邊緣化困境，課堂活動易流于形式，評價手段難以精準(zhǔn)追蹤...
“教—學(xué)—評”一體化理念下小學(xué)英語語音課堂評價基本思路與手段 摘要：本文基于“教—學(xué)—評”一體化理念和以學(xué)習(xí)為導(dǎo)向的評價理念，探討了小學(xué)英語課堂中語音評價的基本思路，并舉例介紹具體的評價手段和評價任務(wù)設(shè)計，以期提升教師的語音評價素養(yǎng)，助力一線小學(xué)英語教師語音教學(xué)有效性的提高。關(guān)鍵詞：語音教學(xué)；課堂...

指向英語教師專業(yè)發(fā)展的“GROWTH”培訓(xùn)課程模型構(gòu)建及實施 摘要：教師隊伍是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)。要建設(shè)一支高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊伍，必須著力提升教師培訓(xùn)的層次和質(zhì)量。本文以北京市西城區(qū)中學(xué)英語教師“成長聯(lián)盟”培訓(xùn)課程群為案例，探討旨在促進教師專業(yè)發(fā)展的“GROWTH”培訓(xùn)課程模型的構(gòu)建與實施。該模型...
基于產(chǎn)出導(dǎo)向法的高中英語語法教學(xué)實踐 摘要：產(chǎn)出導(dǎo)向法強調(diào)“學(xué)用結(jié)合”，提倡在有意義的語境中學(xué)習(xí)語言知識，注重形式、意義和使用的有效對接，有助于英語語法教學(xué)。本文結(jié)合產(chǎn)出導(dǎo)向法的核心理念，針對高中英語語法教學(xué)的現(xiàn)實特點，提出了三個基于產(chǎn)出導(dǎo)向法的語法教學(xué)原則，即交際真實性、...
聚焦文化意識培育的初中英語跨學(xué)科項目式學(xué)習(xí)設(shè)計與實施 摘要：文化意識是核心素養(yǎng)的價值取向，文化教學(xué)是實現(xiàn)英語課程育人目標(biāo)的重要途徑。然而，當(dāng)前初中英語文化教學(xué)存在重外來文化學(xué)習(xí)、輕本土文化認同，重課內(nèi)語言知識、輕實地文化體驗，重靜態(tài)文化生成、輕動態(tài)文化踐行的問題。為解決這些問題，本文基于《...
基于現(xiàn)象式教學(xué)法的小學(xué)英語跨學(xué)科讀寫教學(xué)實踐探究 摘要：在小學(xué)英語讀寫教學(xué)中融入跨學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容尤為關(guān)鍵。本文以具體教學(xué)實踐為例，嘗試凝練了以學(xué)生為中心、跨學(xué)科整合和技術(shù)應(yīng)用的教學(xué)原則，旨在探討如何在小學(xué)英語跨學(xué)科讀寫教學(xué)應(yīng)用現(xiàn)象式教學(xué)法，以激發(fā)學(xué)生的讀寫學(xué)習(xí)動機，促進個性化探究和深度學(xué)...
小學(xué)英語四年級開展調(diào)研類項目式學(xué)習(xí)的實踐研究 摘要：調(diào)研類項目式學(xué)習(xí)作為一種以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，近年來被引入小學(xué)英語課堂，以培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。本研究聚焦小學(xué)四年級英語教學(xué)，探討如何通過調(diào)研類項目式學(xué)習(xí)提升學(xué)生的語言表達能力、探究能力、批判性思維和問題解決能力。本文強調(diào)在真實情...
淺析高中英語“新質(zhì)課堂”：內(nèi)涵、特征與實施策略 摘要：隨著課程改革的持續(xù)深入，傳統(tǒng)教學(xué)模式已難以契合當(dāng)下教學(xué)需求。近期，湖北省積極倡導(dǎo)“新質(zhì)課堂”教學(xué)模式，并在全省多地廣泛推行?！靶沦|(zhì)課堂”旨在更大程度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提升其各項能力。在此背景下，為促進“新質(zhì)課堂”發(fā)展，本文嘗試探索...

基于《中國英語能力等級量表》的初中英語說明文語篇知識教學(xué)與評價 摘要：語篇知識在語言理解與表達過程中具有重要作用。本文針對初中英語說明文語篇知識教學(xué)中教、學(xué)、評分離的現(xiàn)狀，剖析了問題的實質(zhì)，并結(jié)合《中國英語能力等級量表》中對語篇知識的等級描述，結(jié)合說明文的語篇特點，基于說明文語篇的結(jié)構(gòu)和語言特征、銜...
初中英語聽說整合教學(xué)即時性評價的實施 摘要：即時性評價對教學(xué)起著反饋、激勵、調(diào)控和導(dǎo)向作用。本文基于初中英語聽說整合教學(xué)即時性評價的現(xiàn)狀，厘清評價實施的原則，闡述肯定激勵式、探究理解式、指導(dǎo)分析式和引領(lǐng)互動式四種即時性評價方式在聽說整合教學(xué)中的實施過程，旨在發(fā)揮評價的積極導(dǎo)...

學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與考試評價問題解讀 編者按：《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）教師指導(dǎo) 英語》一書基于廣泛調(diào)研和深入訪談，歸納了教研員、教師和部分管理人員在踐行新課標(biāo)過程中提出的具有典型意義的問題?！队⒄Z學(xué)習(xí)》自2024年11月刊起陸續(xù)摘錄該書內(nèi)容，以期幫助廣大教師更好地理解...
《如何做問卷調(diào)查》評介 摘要：問卷調(diào)查是外語教學(xué)實證研究的核心方法之一?？茖W(xué)運用調(diào)查問卷的能力是英語教師教科研素養(yǎng)的重要體現(xiàn)?！度绾巫稣{(diào)查問卷》這本書以問卷調(diào)查為主題，系統(tǒng)地闡述問卷設(shè)計、實施、數(shù)據(jù)收集與分析以及問卷調(diào)查類論文閱讀方法等內(nèi)容，通俗易懂，為教師全...