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一、引言
《義務教育英語課程標準（2022 年版）》（以下簡稱《課標》）提出注重“教—學—評”一體化設計的基本理念：堅持以評促學、以評促教，將評價貫穿英語課程教與學的全過程。注重引導教師科學運用評價手段與結果，針對學生學習表現(xiàn)及時提供反饋與幫助，反思教學行為和效果（中華人民共和國教育部，2022）。（剩余11187字）
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初中英語聽說整合教學即時性評價的實施
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