“音、形、義、用”相融合的基礎(chǔ)階段英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)

——兼談“以評(píng)促學(xué)”實(shí)現(xiàn)路徑

一、引言

《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱《課標(biāo)》）明確指出，語(yǔ)言知識(shí)包括語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、語(yǔ)篇和語(yǔ)用知識(shí)等五要素，且語(yǔ)音和語(yǔ)義密不可分，語(yǔ)言依靠語(yǔ)音實(shí)現(xiàn)其社會(huì)交際功能（中華人民共和國(guó)教育部，2022）。這一理念相較于早期的語(yǔ)言三要素（語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法）之說，更加突出了語(yǔ)言的“形、義、用”相結(jié)合。（剩余8299字）