現(xiàn)代職業(yè)教育

2022年24期

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傳播職業(yè)教育理論研究成果，增進經(jīng)驗交流與信息傳遞，失去現(xiàn)代職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展。

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制度分析與發(fā)展框架下高等職業(yè)教育發(fā)展困境與路徑 [摘要] 近年來，高等職業(yè)教育實現(xiàn)了快速良好發(fā)展，受到了大力支持與廣泛關(guān)注，但仍需要關(guān)注自身發(fā)展困境。為使其持續(xù)健康發(fā)展發(fā)揮應有的價值及作用，通過制度分析的視角，從正式制度與非正式制度層面分析高等職業(yè)教育發(fā)展的困境與...
論制度體系對推進1+X證書制度試點的保障作用 [摘要] 自2019年1+X證書制度試點實施以來，國家先后出臺了一系列涉及試點改革的重大政策和制度，涵蓋了從頂層設計到實施運行和質(zhì)量監(jiān)控等各方面內(nèi)容，明確了試點工作的目標任務、試點主體及其職責、協(xié)作機制、質(zhì)量監(jiān)控和推...
“模塊化 + PBL”模式在古代文學教學中的應用 [摘要] 隨著職業(yè)院校教學模式的改革發(fā)展，提升高職傳統(tǒng)基礎學科古代文學的教學質(zhì)量成了難題。秉承“以學生為中心”的理念，課題組在高職古代文學教學中探索并實踐了“模塊化 + PBL”新型教學模式。綜合兩種教學方法的優(yōu)勢，...
論教學資源庫建設的“目標—效用” [摘要] 職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫建設的“能學輔教”指導思想，要求資源庫從一般的資源平臺轉(zhuǎn)化為“以用戶為中心”的全面服務，這需要從目標到效用對資源庫建設進行全面的優(yōu)化與提升。文秘專業(yè)教學資源庫將目標設計與應用服務相結(jié)合...
以融媒體為介質(zhì)對思想道德修養(yǎng)與法律基礎課程項目化教學創(chuàng)新的研究 [摘要] 高校的思想道德修養(yǎng)與法律基礎課程（以下簡稱“德法”課）對學生的素質(zhì)培養(yǎng)和法治意識的提升有著重要作用，融媒體時代的來臨也促進了高校各個課程的改革，因此以融媒體為介質(zhì)研究“德法”課項目化教學創(chuàng)新，首先分析融媒體...
基于職業(yè)技能提升行動的“三單式”職業(yè)培訓模式研究 [摘要] 隨著經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級，技能勞動力大軍供給不足和高技能人才短缺問題成為高質(zhì)量發(fā)展的障礙和瓶頸，大規(guī)模開展職業(yè)技能培訓是解決此困境的有效途徑，但必須創(chuàng)新職業(yè)培訓模式。構(gòu)建訂單式組織、菜單式教學、工單式就業(yè)“三單式”...
產(chǎn)教融合背景下深化高職新商科專業(yè)群“專創(chuàng)融合”的路徑研究 [摘要] 近些年來，隨著社會對專業(yè)型、應用型人才的需求不斷增加，對高職院校的育人工作也提出了更高要求。為了培養(yǎng)可以推動產(chǎn)業(yè)升級轉(zhuǎn)型的高品質(zhì)技術(shù)型人才，高職新商科必須深化職業(yè)教育產(chǎn)教融合戰(zhàn)略，不斷推進專創(chuàng)融合的進度。在...
高職護理專業(yè)《基礎護理學》教材開發(fā)的現(xiàn)狀與思考 [摘要] 基礎護理學是護理專業(yè)的核心課程，與相關(guān)課程有著千絲萬縷的關(guān)系。隨著“三教”改革不斷深入，為了使護理職業(yè)教育能適應護理臨床工作過程的需要，對《基礎護理學》教材開發(fā)提出了更高要求。從對教材重新開發(fā)的意義與價值作...
高職院校全方位育人路徑探究 [摘要] 全方位育人是“三全育人”的重要內(nèi)容之一，如何做好全方位育人工作是當今高職院校教育教學改革的一個重要課題。全方位育人在高職院校為黨育人和為國育才過程中發(fā)揮著重要作用，因此，必須從育人內(nèi)容全方位、育人途徑全方位...
中國精神視域下培育高職學生責任擔當意識的路徑探析 [摘要] 近代以來，中華民族最偉大的夢想就是實現(xiàn)中華民族的偉大復興，實現(xiàn)中華民族偉大復興，就必須弘揚中國精神、做忠誠的愛國者和改革創(chuàng)新的實踐者。“青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔當，國家就...
高職學生情緒勞動自我調(diào)節(jié)方法探究 [摘要] 加強新時代高職學生的勞動教育，有必要在體力勞動、腦力勞動之外，增加情緒勞動第三種形式，創(chuàng)造性地開展情緒勞動教育。參照格蘭迪情緒調(diào)節(jié)框架理論，協(xié)助高職學生掌握情緒勞動自我調(diào)節(jié)方法，主要應該引導學生有效識別情緒...
高職院校勞動教育體系構(gòu)建 [摘要] 高職院校是為社會培養(yǎng)應用型人才的有效載體，有必要為學生樹立正確的勞動教育觀念，增強勞動教育課程實施，構(gòu)建勞動教育體系。通過對新時代勞動教育價值意義和社會、學校、家庭、學生對勞動教育現(xiàn)狀和不足分析，提出四條體...
高職院校工匠精神培育過程中存在的問題及對策 [摘要] 工匠精神是社會各領(lǐng)域所必需的精神素養(yǎng)，是高職院校培養(yǎng)學生、發(fā)展學生、提升學生的重要內(nèi)容，有利于滿足社會經(jīng)濟發(fā)展對高技能人才培養(yǎng)的基本要求，對學生職業(yè)發(fā)展與專業(yè)成長起著舉足輕重的推進作用。為充分探究高職院校工...
高職學生黨員誠信教育路徑探析 [摘要] 高職學生黨員的思想政治素養(yǎng)和誠信水平，陶染著高職學生群體的價值取向和誠信觀?，F(xiàn)針對高職生黨員的身心特點和黨員發(fā)展周期規(guī)律，結(jié)合政治制度、政治情感、政治態(tài)度與行為等方面進行誠信教育路徑探析，從而為高職院校在黨...
淺談高校學生數(shù)學思維能力的培養(yǎng) [摘要] 隨著素質(zhì)教育的持續(xù)深入，素質(zhì)教育理念逐漸落實到高校教學中。數(shù)學是高校專業(yè)教學中的重點，教師應當轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學模式，注重培養(yǎng)學生的思維能力。通過思維能力培養(yǎng)，消除學生的思維定式，提升學習積極性與主動性，尊重學生...
高職訂單培養(yǎng)與現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)有機融合教育模式研究與實踐 [摘要] 主要研究了訂單培養(yǎng)與現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)教育模式融合現(xiàn)狀，并對現(xiàn)階段發(fā)展中存在的一些問題進行了分析，發(fā)現(xiàn)學生在報讀專業(yè)時存在一定的盲目性，導致實際教學效果和實習安置中存在問題?；诖耍岢隽擞唵闻囵B(yǎng)與現(xiàn)代學徒...
汽車工程材料課程與思政協(xié)同育人的實踐探析 [摘要] 課程思政走進課堂是新時代實現(xiàn)高職院校思想政治理論課與專業(yè)課程有機結(jié)合的新理念與新模式，也是新時代對高職院校教育提出的新要求。同時，專業(yè)課程與思政教育協(xié)同育人，是高職院校有效實現(xiàn)立德樹人根本任務的關(guān)鍵。以高職...
“產(chǎn)賽研學”助推高職網(wǎng)絡信息安全人才培養(yǎng)的探索與實踐 [摘要] 針對高職網(wǎng)絡信息安全人才培養(yǎng)的發(fā)展現(xiàn)狀，通過“產(chǎn)教融合、賽證融通、研教研學，學以致用，四位一體”，探索與實踐高職網(wǎng)絡信息安全人才培養(yǎng)的路徑。針對總結(jié)形成的教學成果，詳細闡述其中的創(chuàng)新性和應用推廣價值。 [關(guān)...
1+X幼兒照護證書培訓在高職試點院校的實證分析 [摘要] 目的：了解某高職G校學生對1+X幼兒照護職業(yè)技能等級證書考試培訓和實施效果的反饋，為進一步改善1+X幼兒照護培訓和考核工作作鋪墊。方法：采用混合式線上線下教學，實行“晚上培訓+周末培訓+集中特培”短訓強化方...
以高職學前教育專業(yè)為例分析校企合作下的教學模式 [摘要] 隨著我國教育事業(yè)的不斷進步，現(xiàn)代職業(yè)教育體系也在不斷完善，高職院校的學前教育專業(yè)全面實施產(chǎn)教融合的任務被提上日程。目前，高職院校的學前教育專業(yè)為了迎合社會對人才的需求，開始探索校企合作下的教學模式，但是因為...
河南省優(yōu)質(zhì)高職向本科層次職業(yè)學校發(fā)展的對策研究 [摘要] 高新技術(shù)的應用與發(fā)展，產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員必須是具備信息技術(shù)、創(chuàng)新能力、學習能力、專業(yè)技術(shù)、綜合應變等素質(zhì)的高技能復合智能型人才，迫切需要職業(yè)教育人才培養(yǎng)層次進一步提升。河南省需要選拔優(yōu)質(zhì)高職學校，創(chuàng)建一批職業(yè)本科...
新時期高校學生發(fā)展型資助體系構(gòu)建研究 [摘要] 進入新時期，在新的社會環(huán)境中，高校對待學生資助工作，也需要有新的思考和進步。深入研究高校學生發(fā)展型資助體系構(gòu)建問題，將進一步推動相關(guān)工作。主要圍繞“發(fā)展型資助的內(nèi)涵分析”“高校學生發(fā)展型資助體系中存在的問題...
大數(shù)據(jù)背景下高職狀態(tài)數(shù)據(jù)平臺建設與應用研究 [摘要] 自2008年教育部面向全國高等職業(yè)院校啟動《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺》（以下簡稱“數(shù)據(jù)平臺”）填報工作以來，全國高職院校高度重視數(shù)據(jù)平臺填報工作。數(shù)據(jù)平臺已成為各高職院校開展辦學水平評估、內(nèi)...
高等職業(yè)院?？蒲泄芾頇C制創(chuàng)新研究 [摘要] 高職院校以培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才為重任，需要源源不斷地為社會和企業(yè)輸送具有創(chuàng)造力的人才。受多種因素和條件限制，現(xiàn)階段高職院校的教師科研熱情不高。為此，研究高等職業(yè)院校科研管理機制創(chuàng)新，從高等職業(yè)院?？蒲泄芾?..
高職院校留學生跨文化適應能力提升路徑研究 [摘要] “一帶一路”建設需要大量國際化人才，越來越多的留學生選擇到中國高職學校學習。隨著留學生人數(shù)的不斷增加，留學生跨文化適應中出現(xiàn)的問題也日益凸顯。提高留學生的跨文化適應水平，以便吸引更多的留學生來中國學習，這將...
高職聲樂基礎課程教學中“體態(tài)律動”應用探析 [摘要] 音樂是一門極富藝術(shù)性的學科，在高職音樂教學中，教師不僅要對學生的音樂審美、音樂技巧進行培養(yǎng)，更要讓學生在音樂中陶冶情操，享受音樂。聲樂基礎課程的教學是音樂學習的基礎，學習內(nèi)容對以后深入學習、了解音樂具有重要...
基于布魯姆目標分類理論的混合式教學設計研究 [摘要] 混合式教學已經(jīng)成為“新常態(tài)”，實踐中的混合式教學存在媒體技術(shù)導向、側(cè)重過程記錄、無法擺脫教學場域的限制、課程思政與教學內(nèi)容脫節(jié)等問題?；诓剪斈返慕逃繕朔诸惱碚摚允袌鰻I銷學課程為例，解構(gòu)認知、情感、價值...
“1+X”證書制度下高職人力資源管理專業(yè)“課證融通”課程體系構(gòu)建與實施 [摘要] 高職人力資源管理專業(yè)積極落實國家“1+X”證書制度，推動教學改革。由校內(nèi)專任教師和行業(yè)企業(yè)專家共同研究課程教學標準和X證書標準，經(jīng)過解構(gòu)、重構(gòu)、融通，構(gòu)建了既包含專業(yè)課程標準又包含職業(yè)技能等級證書標準的“課...
“1+X”證書制度下施工實務類“崗課證賽”課程建設研究 [摘要] “1+X”證書制度是現(xiàn)階段我國職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的主要措施，模塊化課程建設是職業(yè)院校進行課程體系重構(gòu)和課堂教學改革的主要抓手。結(jié)合實踐教學，從傳統(tǒng)的施工實務類課程切入，將BIM技術(shù)與專項施工方案進行重構(gòu)，建...
生物化學檢驗課程思政教學設計與案例分析 [摘要] 課程思政是專業(yè)課落實立德樹人根本任務的必然要求，結(jié)合新時代大學生認知行為特點，探索生物化學檢驗課程思政教學設計，并以胰島素檢測短視頻實訓為例，在教學實施過程中將教書育人和實踐育人相融合，注重理論教育和實踐活...
基于“崗位勝任力”高職臨床醫(yī)學專業(yè)醫(yī)養(yǎng)方向課程體系構(gòu)建 [摘要] 職業(yè)教育與醫(yī)養(yǎng)結(jié)合是社會關(guān)注的熱點，目前就職于醫(yī)養(yǎng)機構(gòu)的醫(yī)生大多為全科醫(yī)生，相對而言護理、康復知識欠缺。通過該項目的研究，了解醫(yī)養(yǎng)機構(gòu)對高職臨床醫(yī)學專業(yè)學生的知識、能力和素質(zhì)的要求，全面深化醫(yī)養(yǎng)結(jié)合背景下高...
基于云課堂的高職醫(yī)學生物化學混合式教學探討 [摘要] 針對高職醫(yī)學生物化學的教學現(xiàn)狀，以智慧職教云為教學平臺，運用“移動混合式教學模式”將信息化教學與翻轉(zhuǎn)課堂有效結(jié)合，使“線上+線下”混合式教學模式深度融合，體現(xiàn)互動、交互式的課堂環(huán)境，構(gòu)建高職高專醫(yī)學生物化學...
新形勢下高職院校以土建專業(yè)為基礎的裝配化教學改革研究 [摘要] 發(fā)展裝配式建筑是國內(nèi)建筑業(yè)轉(zhuǎn)型升級的必由之路，國內(nèi)現(xiàn)階段裝配式建筑整體上還處于發(fā)展與推廣階段，培養(yǎng)裝配式建筑的生產(chǎn)安裝和管理型人才已經(jīng)成為高職院校建筑類專業(yè)的當務之急，高職院校在培養(yǎng)裝配式專業(yè)人才、助力建筑...
課程思政在“房屋建筑學”課程教學中的探索與實踐研究 [摘要] 課程思政建設是全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的必經(jīng)之路，“房屋建筑學”課程作為北京財貿(mào)職業(yè)學院建筑工程管理學院七年一貫制專業(yè)的核心課程，在支持專業(yè)建設上發(fā)揮著較為重要的作用。按照該課程專業(yè)性質(zhì)，結(jié)合財貿(mào)特色素養(yǎng)教育，...
“1+X”證書制度下高職工程測量技術(shù)專業(yè)“課證融通”教學改革研究 [摘要] “1+X”證書制度為我國高職工程測量技術(shù)專業(yè)發(fā)展指明了新方向，在分析高職工程測量技術(shù)專業(yè)課程教學現(xiàn)狀的基礎上，對不動產(chǎn)數(shù)據(jù)采集與建庫職業(yè)技能等級證書進行全面分析，探討了如何將工程測量技術(shù)專業(yè)教學和不動產(chǎn)數(shù)據(jù)...
司法矯正專業(yè)群心理實訓課程的建構(gòu) [摘要] 國家法治建設對司法行政隊伍人才培養(yǎng)提出了更高的要求，司法矯正專業(yè)群學生將來的工作崗位與工作對象決定了其心理技術(shù)實操能力必須與學生個體的人性發(fā)展相統(tǒng)一。心理實訓課程對于司法矯正專業(yè)群人才培養(yǎng)具有一定的學科內(nèi)涵...
“3+3”中高職會計專業(yè)課程內(nèi)容有效銜接的實踐研究 [摘要] 中職教育和高職教育是我國職業(yè)教育體系中具有獨立性、層次性、遞進性的兩個教育階段。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，中高職課程內(nèi)容銜接問題日益凸顯。以會計專業(yè)為例，對中高職會計專業(yè)課程內(nèi)容的銜接問題進行研究，提出中高職...

沈陽職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫建設與實踐 [摘要] 職業(yè)教育資源是職業(yè)教育事業(yè)得以發(fā)展的物質(zhì)基礎。一個國家或地區(qū)職業(yè)教育資源數(shù)量的多寡、質(zhì)量的高低、資源布局合理與否等都會對職業(yè)教育的發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。正因如此，在當前我國全力推進現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的背景下，系...
淺談高職數(shù)學教學中學生數(shù)學思維的培養(yǎng) [摘要] 隨著教育改革的持續(xù)深化，現(xiàn)階段的教育教學更加注重學生綜合素質(zhì)的發(fā)展。數(shù)學是貫穿整個教育階段的重要科目，其產(chǎn)生的教育影響是重大的，加之高職作為社會發(fā)展中技術(shù)型人才培養(yǎng)的主要基地，其教學質(zhì)量對學生以及社會的發(fā)展...
揚州紅色文化融入高職院校思政課教學的不足及優(yōu)化路徑 [摘要] 揚州紅色文化是黨領(lǐng)導揚州人民在長期的革命斗爭中凝聚的寶貴文化，是支撐揚州人民矢志不渝奮斗，實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的文化源泉。思政課是高職院校傳承并發(fā)揚地方紅色文化的主要途徑。闡述了揚州紅色文化融入高職院...
基于社會性發(fā)展視角的大學生心理健康研究 [摘要] 隨著社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展，人們的生活方式也在不斷發(fā)生變化，日益加快的生活節(jié)奏給人們帶來的壓力和心理影響越發(fā)明顯，對大學生心理健康方面的影響表現(xiàn)得尤為突出?；谏鐣詫Υ髮W生心理健康的相關(guān)研究是大學生心理健康研...
漳州“五種精神”融入地方高校思想政治教育的路徑探索 [摘要] 漳州市有其獨特的歷史背景和文化傳承，具有鮮明特色的地域文化精神——漳州“五種精神”。作為一種民族精神的特殊表現(xiàn)形式，漳州“五種精神”是思想政治教育的寶貴資源，也是新時代大學生樹立崇高理想的精神動力。將漳州“...
基于網(wǎng)絡課堂的高職公共英語在線課程思政教學初探 [摘要] 隨著教育不斷走進信息時代，各高職院校積極推進高職公共英語在線課程思政教學模式，從而讓全體學生能夠借助網(wǎng)絡課堂的教學方式學習公共英語。但是在具體教學實踐過程中，高職公共英語在線課程思政教學模式仍然存在一些問題...
新媒體視域下高職院校思想政治教育工作思考 [摘要] 隨著新媒體技術(shù)日新月異的發(fā)展，高職院校的思想政治教育工作正面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，當前“00后”大學生顯現(xiàn)出與以往大學生不同的眾多新特點，針對這些特點，傳統(tǒng)的思想政治教育模式已經(jīng)無法滿足學生的求知心理。因此，...

成果導向教學模式下高職環(huán)境工程CAD課程改革探索 [摘要] CAD是信息技術(shù)下的產(chǎn)物，也是現(xiàn)如今設計領(lǐng)域較為常用的繪圖工具，在建筑行業(yè)有較為廣泛的運用，是高職環(huán)境工程課程重要構(gòu)成內(nèi)容。成果導向教學模式則屬于一種全新的教學方式，將其應用于高職環(huán)境工程CAD課程改革實踐...
技工教育數(shù)字化課程的實踐與探究 [摘要] 中國社會老齡化的日益嚴峻推動了養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)的加速發(fā)展，養(yǎng)老服務專業(yè)人才缺口日益凸顯。技工院校作為技工教育的重要組成部分，在培養(yǎng)高質(zhì)量技能人才上承擔著重要使命。以專業(yè)一體化核心課程進行數(shù)字化資源建設為基礎，通過實...
試析職業(yè)技能大賽英語賽項和高職英語課堂教學銜接融合的方法與實施 [摘要] 舉辦職業(yè)技能大賽英語競賽，可以有效地促進高職院校學生英語素質(zhì)的提高，培養(yǎng)和提高高職院校學生的綜合素質(zhì)。隨著我國的國際地位越來越高，越來越多的外國朋友來到中國發(fā)展，英語的作用越來越大。目前，我國高職院校的學生...
“大思政”背景下高職思政課實踐教學模式創(chuàng)新 [摘要] 高職思想政治課作為培養(yǎng)學生正確“三觀”以及健全人格的重要課程，該課程教學水平的高低對高職人才培養(yǎng)質(zhì)量有重要影響。雖然高職院校已經(jīng)深刻認識到提高思想政治課教學水平的重要性，但是目前高職院校思想政治課教學中存在...
融媒體視角下高校思想政治理論課改革創(chuàng)新路徑研究 [摘要] 隨著現(xiàn)代媒體技術(shù)和網(wǎng)絡技術(shù)的普及，融媒體時代悄然來臨，多元化的媒體平臺和多樣的傳媒模式加速了信息數(shù)據(jù)的流通和共享，大學生獲取信息的成本顯著降低，更容易受到外部信息的影響，從而在價值觀念、行為準則、意識形態(tài)上...
“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的教育實踐創(chuàng)新 [摘要] 在新時代發(fā)展背景下，互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和通信技術(shù)已經(jīng)影響到社會發(fā)展的各個領(lǐng)域，給人們的生產(chǎn)、生活帶來了巨大的潛力和生機。隨著科技的發(fā)展，我國一些傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)正在不斷轉(zhuǎn)型升級。教育作為一個重要的產(chǎn)業(yè)，...

“1+X”證書制度下高職動漫設計專業(yè)課程體系構(gòu)建 [摘要] 如何在傳統(tǒng)的學歷教育大背景下，有效融入職業(yè)技能等級證書所要求的技能標準，是“1+X”證書制度下人才培養(yǎng)模式實施的關(guān)鍵點，構(gòu)建一套科學有效且適合各院校實際運行的課程體系，是實施“1+X”證書制度的著力點和落腳...
“1+X”證書制度下的土木工程專業(yè)BIM技術(shù)應用課證融合研究 [摘要] 在科學技術(shù)發(fā)展日新月異的當代社會，傳統(tǒng)的課程教學已經(jīng)無法滿足學生的職業(yè)發(fā)展，在職校教育改革的歷程中，課證融合模式是符合教學要求的全局規(guī)劃，也是以培養(yǎng)多專業(yè)技能人才為本的教學新模式。BIM技術(shù)是土木工程行業(yè)信...
機械制造及自動化專業(yè)實踐教學標準化體系的構(gòu)建思路 [摘要] 當前對于高校機械制造及自動化專業(yè)來說，培養(yǎng)專業(yè)人才是實踐教學體系的關(guān)鍵，當前高職院校在進行機械制造及自動化專業(yè)建設中逐漸形成層次化實踐教學體系。深入闡述機械制造及自動化專業(yè)在開展實踐教學體系建設中存在的問題...
SYSWELD焊接仿真在焊接專業(yè)教學中的應用探索 [摘要] 針對湖南省工業(yè)技師學院學生學習基礎薄弱，以焊接專業(yè)核心課焊接結(jié)構(gòu)生產(chǎn)為例，探討利用SYSWELD焊接仿真進行輔助教學，解決了焊接工藝過程難分析、生產(chǎn)過程難再現(xiàn)的問題，使教學過程更為生動，激發(fā)學生的學習積極性...
行動學習法在高職語文教學中的設計與運用 [摘要] 以教師講授為中心的傳統(tǒng)語文教學模式已很難適應職業(yè)教育的發(fā)展。行動學習法是在行動實踐中學習的方法，能夠?qū)⒗碚撝R與解決實際問題相結(jié)合。教學實踐結(jié)果證明，將行動學習法運用到高職語文教學中，能夠改變傳統(tǒng)語文教學中...
一體化教學模式應用于高職護理專業(yè)教學中的效果 [關(guān) 鍵詞] 一體化教學模式;高職護理專業(yè);效果 [中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2022）24-0...
高校大學生新媒體平臺思政育人路徑探究 [摘要] 在高校思政教育領(lǐng)域，隨著數(shù)字技術(shù)的蓬勃發(fā)展，以社交、視頻平臺為代表的新媒體改變了思政教育的途徑和方式。新媒體已成為高校思政工作的新空間、思想溝通交流的新平臺、思想輿論引導的新陣地。新媒體作為主流意識形態(tài)的前...
淺談高職院?！叭龑用嫒h(huán)節(jié)”管理體系 [摘要] 國家高度重視職業(yè)教育，部署實施職業(yè)教育向高質(zhì)量方向發(fā)展。一所職業(yè)院校要實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，離不開管理質(zhì)量的加強。通過對多所職業(yè)院校在自身運作中的各種事務進行梳理、歸類、總結(jié)形成體例，在學校建設工作和培養(yǎng)工作兩方...
山西省級骨干專業(yè)建設研究與實踐 [摘要] 專業(yè)建設是高職院校的核心任務和辦學水平的集中體現(xiàn)[1]。高職院校骨干專業(yè)建設是強化職業(yè)教育內(nèi)涵建設、實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的核心要素[2]。圍繞園藝技術(shù)骨干專業(yè)建設，闡述分析了專業(yè)建設情況、成效、主要經(jīng)驗與做法等，...
新時期高職院校會計專業(yè)模擬實習研究 [摘要] 會計專業(yè)模擬實習是提升高職學生會計應用能力和綜合實踐能力的關(guān)鍵渠道，受到社會各界的普遍認可。會計是一門對學生應用能力、實踐能力要求較高的管理型科目，需要重點培養(yǎng)高素質(zhì)復合型人才。面對復雜多樣、日新月異的經(jīng)濟...