高職學(xué)生情緒勞動自我調(diào)節(jié)方法探究

[摘           要]  加強新時代高職學(xué)生的勞動教育，有必要在體力勞動、腦力勞動之外，增加情緒勞動第三種形式，創(chuàng)造性地開展情緒勞動教育。參照格蘭迪情緒調(diào)節(jié)框架理論，協(xié)助高職學(xué)生掌握情緒勞動自我調(diào)節(jié)方法，主要應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生有效識別情緒勞動線索，教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會把握情緒勞動過程，指導(dǎo)學(xué)生合理認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)結(jié)果，為學(xué)生今后入職做好充分的職業(yè)準(zhǔn)備。（剩余5059字）