基于鄉(xiāng)土地理資源的初中地理生活化實(shí)踐教學(xué)研究

——以青海省為例

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［摘 要］文章在梳理相關(guān)地理概念和地理知識(shí)內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，以青海省為例，挖掘青海省鄉(xiāng)土地理資源，開展基于鄉(xiāng)土地理資源的初中地理生活化實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)，從多角度、多途徑、多方面提升學(xué)生的地理綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

［關(guān)鍵詞］鄉(xiāng)土地理資源；生活化實(shí)踐教學(xué)；初中地理

［中圖分類號(hào)］    G633.55                ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］    A                ［文章編號(hào)］    1674-6058（2024）34-0080-04

我國(guó)著名教育家陶行知先生于20世紀(jì)20年代末在《中國(guó)教育改造》一書中提出了“生活教育”理論 ，該理論由生活教育的目的、原理、原則和基本途徑構(gòu)成，其中“生活即教育”是陶行知生活教育理論的中心思想。（剩余2958字）