基于大單元教學的歷史項目式學習探索

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［摘 要］文章將項目式學習和大單元教學有機結合，通過“依據大單元核心主題，創(chuàng)設項目情境”“依據《課標》要求，設計項目任務及學習目標”“開展項目活動，落實學習目標及素養(yǎng)目標”，幫助學生構建完整的知識體系，理解歷史發(fā)展規(guī)律，培養(yǎng)學生的歷史核心素養(yǎng)，提升學生的創(chuàng)新能力和團隊協(xié)作能力，促進學生全面發(fā)展。

［關鍵詞］大單元教學；項目式學習；核心素養(yǎng)

［中圖分類號］    G633.51                ［文獻標識碼］    A                ［文章編號］    1674-6058（2024）34-0071-04

《義務教育課程方案（2022年版）》中的“課程實施”部分指出，要堅持素養(yǎng)導向，強化學科實踐，推進綜合學習。（剩余4881字）