初中英語主線式情境教學策略

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［摘 要］初中英語教師應深入研讀語篇，通過建構主線和創(chuàng)設情境來培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。在收集主線信息時，應從單元主題入手，圍繞主題整合內(nèi)容、重組話題，從而收集主線信息；在提取核心內(nèi)容時，應從對話文本、閱讀文本等文本中找出關鍵詞句，進而提取核心內(nèi)容；在確定教學主線時，應圍繞關鍵詞提出What、Why和How三個問題，在問題的引領下，梳理并概括出話題框架，以此確定教學主線；在創(chuàng)設教學情境時，要圍繞話題主線創(chuàng)設情境， 使情境主線貫穿整個教學過程。（剩余5281字）