說明文的“跨學(xué)科”打開方式

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［摘 要］說明文的“跨學(xué)科”打開方式是指，在新課標(biāo)視域下，將跨學(xué)科學(xué)習(xí)理念融入說明文教學(xué)，以說明文知識(shí)為邏輯起點(diǎn)，調(diào)動(dòng)各學(xué)科的知識(shí)、能力等，通過跨學(xué)科任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)生創(chuàng)造性地解決問題，以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)。融入跨學(xué)科學(xué)習(xí)理念的說明文教學(xué)通過凸顯語(yǔ)文課程性質(zhì)、實(shí)現(xiàn)教材價(jià)值、站穩(wěn)學(xué)生立場(chǎng)，防止“去語(yǔ)文化”“去文本化”“去學(xué)生化”問題的出現(xiàn)。（剩余4377字）