基于任務驅動的跨學科主題學習活動設計

——以“探尋紅色文化的歷史基因”為例

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［摘 要］“跨學科主題學習”是《課標》在原有的初中歷史學科六大知識板塊之外新增的板塊，《課標》要求以10%的課時投入跨學科主題學習。文章概述了開展跨學科主題學習的意義，從教學與應試的角度談了跨學科主題學習的現(xiàn)狀，并指出跨學科主題學習活動的路徑，同時圍繞“探尋紅色文化的歷史基因”主題，設計綜合歷史學科和道德與法治、地理、語文、音樂、美術等學科的跨學科主題學習活動，通過小組任務驅動學生進行自主探究學習。（剩余6824字）