初中英語寫作教學(xué)“教—學(xué)—評(píng)”一體化構(gòu)建與實(shí)踐

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［摘 要］核心素養(yǎng)是學(xué)科育人價(jià)值的集中體現(xiàn)，“教—學(xué)—評(píng)”一體化在教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)活動(dòng)、評(píng)價(jià)任務(wù)之間建立了關(guān)聯(lián)，將評(píng)價(jià)鑲嵌于教學(xué)過程中，使教學(xué)與評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)不再孤立，評(píng)價(jià)貫穿于課堂的始終，監(jiān)控并反饋“教”與“學(xué)”的活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)以評(píng)促學(xué)、以評(píng)促教。文章通過剖析部分初中英語課堂教學(xué)中存在的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)活動(dòng)、評(píng)價(jià)任務(wù)等要素相互之間脫節(jié)的問題，在寫作教學(xué)中引入“教—學(xué)—評(píng)”一體化的設(shè)計(jì)理念，以具體任務(wù)落實(shí)“教—學(xué)—評(píng)”一體化在初中英語寫作教學(xué)中的構(gòu)建與實(shí)踐。（剩余5410字）