能夠利用多重史料探究和認(rèn)識(shí)具體歷史問(wèn)題

——從高三浦東新區(qū)?？碱}說(shuō)起

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“學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)科育人價(jià)值的集中體現(xiàn)，是學(xué)生通過(guò)學(xué)科學(xué)習(xí)而逐步形成的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。史料實(shí)證是歷史學(xué)科核心素養(yǎng)得以達(dá)成的必要途徑?！痹诰o張的高三歷史復(fù)習(xí)過(guò)程中，對(duì)于高中歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的把握至關(guān)重要，這是命題專家在設(shè)計(jì)題自時(shí)的重要依據(jù)。數(shù)次練習(xí)后發(fā)現(xiàn)：學(xué)生對(duì)于史學(xué)方法類題目的解析相對(duì)薄弱，其核心突破便是史料實(shí)證素養(yǎng)的綜合運(yùn)用。（剩余5727字）