例談核心素養(yǎng)導向下教材使用的策略

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本輪高中課程改革的重要特征至少有兩個。其一，學科核心素養(yǎng)的提出，具體到歷史學科，即唯物史觀、時空觀念、史料實證、歷史解釋、家國情懷五種；其二，統(tǒng)編教材的使用。統(tǒng)編教材容量大，如何合理使用，以實現(xiàn)學科核心素養(yǎng)的落地，是一個值得探索的問題。

《課程標準》指出，“歷史教學是培養(yǎng)和發(fā)展學生歷史學科核心素養(yǎng)的基本途徑”，“在教學實踐中，教師要聚焦于培養(yǎng)和發(fā)展學生的歷史學科核心素養(yǎng)”。（剩余6607字）