專題2：如何發(fā)揮高中教材的工具性特點

打開文本圖片集

【導(dǎo)論】高中歷史統(tǒng)編教材實施以來，如何有效地使用教材就成為了教研的熱點問題。從表面上看，老師們比較集中討論兩個問題——一是如何完成教學(xué)進(jìn)度，二是如何落實學(xué)科核心素養(yǎng)。而在我的教學(xué)實踐和調(diào)研中，認(rèn)為存在著更深層次的問題。我覺得老師們在使用教材的時候起碼存在著8個方面的突出矛盾：一是教材容量巨大與課時相對不足的矛盾；二是教材內(nèi)容龐雜與教學(xué)內(nèi)容取舍的矛盾；三是初中高中銜接與教學(xué)內(nèi)容選擇的矛盾；四是必修、選必銜接與教學(xué)重點確立的矛盾；五是部分內(nèi)容艱深與教師專業(yè)水平相對滯后的矛盾；六是先進(jìn)課程理念與教師固有觀念的矛盾；七是核心素養(yǎng)目標(biāo)與課堂教學(xué)落實的矛盾；八是新的考試命題思路與傳統(tǒng)備考方式的矛盾。（剩余753字）