家國(guó)情懷素養(yǎng)導(dǎo)向的初中歷史教學(xué)

［摘要］ 隨著核心素養(yǎng)理念的提出，歷史這一人文學(xué)科被賦予了育人及情感培養(yǎng)的價(jià)值，而且在培養(yǎng)學(xué)生家國(guó)情懷素養(yǎng)方面具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。本文以統(tǒng)編初中歷史八年級(jí)上冊(cè)“甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)與瓜分中國(guó)狂潮”一課為例，總結(jié)出“明確培育目標(biāo)，樹(shù)立意識(shí)；精選培育素材，挖掘資源；創(chuàng)設(shè)培育情境，深化體驗(yàn)；優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)，踐行行為”等一系列策略，促進(jìn)學(xué)生家國(guó)情懷的形成與發(fā)展。（剩余2558字）