任務(wù)群視域下小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文“梳理與探究”教學(xué)探微

［摘要］ 基于學(xué)生發(fā)展的認(rèn)知特點(diǎn)，在單元任務(wù)群的引領(lǐng)下，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，明晰教學(xué)實(shí)施路徑，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的自主梳理意識(shí)、提升學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)具有重要的意義。本文分析了任務(wù)群視域下小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文教材“梳理與探究”的教學(xué)價(jià)值，在實(shí)踐中總結(jié)出“基于情境創(chuàng)設(shè)的主題梳理、基于問(wèn)題引領(lǐng)的探究思辨、基于語(yǔ)用任務(wù)的遷移運(yùn)用”等一系列實(shí)施策略，以期為小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革提供參考。（剩余4530字）