小學(xué)班主任在班級管理中加強(qiáng)心理輔導(dǎo)實踐的策略

新時期小學(xué)班主任需要明確自身育人目標(biāo)與任務(wù)，從多個方面、多個維度推動育人工作的良好開展。班主任尤其要做好班級管理工作，依靠班級管理本身的包容性與綜合性從不同方面加強(qiáng)學(xué)生教育和管理，通過德育、智育、美育、心理健康教育等對學(xué)生進(jìn)行綜合性培育，讓學(xué)生能實現(xiàn)健康，綜合成長，從而提高育人質(zhì)量。本文簡要介紹了小學(xué)班級管理、小學(xué)生心理健康教育，分析了心理健康教育在強(qiáng)化班主任育人職能、提高班級管理水平、促進(jìn)學(xué)生綜合成長與發(fā)展等方面的重要作用，并嘗試圍繞喚醒心理健康教育的角色認(rèn)知、提高心理健康教育專業(yè)水平、重視實踐經(jīng)驗的積累、根據(jù)學(xué)生實際情況優(yōu)化心理輔導(dǎo)、深化家校合作、不斷改進(jìn)優(yōu)化等方面探討班主任在心理輔導(dǎo)實踐中存在的各種問題以及相應(yīng)對策，希望能起到一定的參考與幫助作用。（剩余6421字）