基于思維品質(zhì)培養(yǎng)的高中英語(yǔ)深度閱讀教學(xué)思考與實(shí)踐

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新課標(biāo)明確了英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，推動(dòng)高中英語(yǔ)教學(xué)走向素養(yǎng)立意新高度。思維品質(zhì)則是英語(yǔ)核心素養(yǎng)的重要維度，是支持學(xué)生分析問(wèn)題與解決問(wèn)題能力發(fā)展的關(guān)鍵因素，如何在教學(xué)過(guò)程中切實(shí)落實(shí)思維品質(zhì)發(fā)展需求是教學(xué)改革的要點(diǎn)。閱讀作為高中英語(yǔ)教學(xué)的重要板塊，對(duì)于學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)展現(xiàn)出獨(dú)特的價(jià)值。但是長(zhǎng)期以來(lái)，英語(yǔ)閱讀存在重知識(shí)、輕思維的淺學(xué)淺教問(wèn)題，難以滿足核心素養(yǎng)的目標(biāo)要求，探索教學(xué)新方法，引領(lǐng)學(xué)生走向深度閱讀極為必要。（剩余6759字）