“行動(dòng)”理論視域下中職院?！半p肩挑”青年教師的成長(zhǎng)機(jī)制研究

阿倫特認(rèn)為：人只有在與他人分享這個(gè)世界、共同擁有這個(gè)世界，并在這個(gè)世界中積極行動(dòng)，才能獲得意義。中職院校“雙肩挑”青年教師面臨著崗位效能不夠充分、自我效能感不強(qiáng)、時(shí)間分配沖突、職業(yè)生涯模糊、自主學(xué)習(xí)積極性不高等困境。通過在“行動(dòng)”中科學(xué)設(shè)置“雙肩挑”崗位、優(yōu)化配置模式、創(chuàng)造良好人際關(guān)系環(huán)境和豐富閑暇時(shí)光等機(jī)制，提升“雙肩挑”青年教師的獲得感和幸福感，激發(fā)其工作積極性，提升中職院校的管理水平和教育者的教育能力，助力加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意的教育。（剩余5006字）