核心素養(yǎng)視角下小學(xué)生閱讀能力提升的策略研究

在核心素養(yǎng)理念的倡導(dǎo)下，語文教師的教學(xué)逐漸從以知識為本位轉(zhuǎn)變?yōu)橐运仞B(yǎng)為本位。教師在教學(xué)中應(yīng)該以提升學(xué)生語文閱讀能力為終極目標(biāo)，關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展，實現(xiàn)學(xué)生綜合能力的全面發(fā)展。本文對核心素養(yǎng)視角下小學(xué)生閱讀教學(xué)現(xiàn)狀進行了探討，并提出了相應(yīng)的改革策略。

閱讀能力是學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識、提升語文核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)能力，它一直是語文學(xué)科培養(yǎng)的重點，涵蓋了學(xué)生的語言表達能力、理解能力、思維能力和基礎(chǔ)知識的儲備。（剩余5198字）