核心素養(yǎng)視域下初中英語教學中學生思維品質(zhì)的培養(yǎng)策略

初中英語教師在教學過程中培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)符合了當前核心素養(yǎng)教育的要求，同時也對提高學生最終學習效果，提升他們英語綜合能力有著積極的推動作用。而英語教師要想增強思維品質(zhì)培養(yǎng)的有效性，就需要創(chuàng)新教學的手段，可以利用問答教學、情境教學、圖文教學、互動教學、知識串聯(lián)教學、實踐教學等方式啟發(fā)初中生的各項英語思維，并鼓勵他們通過有效的自主性學習活動提高英語思維能力，進而使思維品質(zhì)培養(yǎng)達到應有的效果。（剩余5737字）