小學(xué)語文閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀和改進(jìn)研究

語文這一學(xué)科具有的屬性相對來講較為獨(dú)特，也正因如此，閱讀在語文教育中的地位也非常顯著。閱讀教學(xué)水平的高低，不論是對學(xué)生語文綜合學(xué)習(xí)能力的發(fā)展，還是之后的學(xué)習(xí)成長都具有重要意義。因此，在小學(xué)語文教學(xué)中，針對閱讀教學(xué)活動的精心設(shè)計(jì)應(yīng)給予足夠重視，以多樣化策略方法來強(qiáng)化學(xué)生閱讀能力、語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。

在閱讀學(xué)習(xí)活動中，學(xué)生能夠獲得更多接觸優(yōu)秀文學(xué)作品的機(jī)會，從中不僅能夠積累到豐富的寫作手法，還可以從不同角度來加強(qiáng)思想情感感悟，為學(xué)生良好人生價值觀、道德觀地樹立帶來積極影響，為健全人格的形成創(chuàng)造條件。（剩余4908字）