基于HPM的數(shù)學(xué)探究學(xué)習(xí)建構(gòu)

——以“確定圓的條件”的教學(xué)為例

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摘  要：在厘清數(shù)學(xué)探究學(xué)習(xí)內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，建構(gòu)基于HPM的數(shù)學(xué)探究學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)流程，并以“確定圓的條件”的教學(xué)為例進(jìn)行說明，同時(shí)指出基于HPM的數(shù)學(xué)探究學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該注重的三個(gè)方面，即設(shè)置以素養(yǎng)為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)目標(biāo)、經(jīng)歷以育人為目標(biāo)的探索過程、凸顯以學(xué)生為主體的教學(xué)評價(jià).

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)探究學(xué)（剩余5817字）