“崗課賽證”四位一體育人模式在機電一體化技術(shù)專業(yè)中的創(chuàng)新與實踐

——以機器人應(yīng)用方向為例

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摘要：文章從產(chǎn)教融合新視角出發(fā)，提出“崗課賽證”四位一體育人模式，旨在解決當前人才培養(yǎng)模式的不足、產(chǎn)業(yè)需求與人才培養(yǎng)的矛盾等問題，并以廣西安全工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院機電一體化技術(shù)專業(yè)（機器人應(yīng)用方向）為例，通過對模式設(shè)計理念、創(chuàng)新特征、框架構(gòu)建及實施路徑的闡述，進行實證案例分析。

關(guān)鍵詞：產(chǎn)教融合；“崗課賽證”四位一體育人模式；機電一體化技術(shù)

一、機電一體化技術(shù)專業(yè)（機器人應(yīng)用方向）人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

（一）人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求不匹配

近年來，科技發(fā)展促使制造業(yè)向高端、智能化轉(zhuǎn)型，社會需要大量機電一體化技術(shù)專業(yè)人才。（剩余3490字）