應(yīng)用型大學(xué)本科生學(xué)習(xí)投入度的實(shí)證研究

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摘要：文章分析常熟理工學(xué)院數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院903名本科生在教育經(jīng)驗(yàn)豐富度、學(xué)術(shù)挑戰(zhàn)度、合作性學(xué)習(xí)、師生互動(dòng)、校園環(huán)境支持度五個(gè)維度的具體表現(xiàn)，以及該學(xué)院學(xué)生學(xué)習(xí)投入度的性別特征、年級(jí)趨勢(shì)和家庭背景關(guān)系，并針對(duì)不同年級(jí)、性別學(xué)生提供個(gè)性化支持，改善不同家庭背景學(xué)生投入狀態(tài)，幫助學(xué)生擁有更公平和平等的教育機(jī)會(huì)。（剩余3568字）