素養(yǎng)導(dǎo)向下新教材“過渡期”尺規(guī)作圖教學(xué)的實(shí)踐路向

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【課堂聚焦·教材教法】

【摘 要】在新教材使用“過渡期”，教師需要利用現(xiàn)行教材內(nèi)容落實(shí)并踐行課標(biāo)理念。文章以《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》“圖形與幾何”領(lǐng)域中新增的尺規(guī)作圖教學(xué)內(nèi)容為例，從尺規(guī)作圖內(nèi)容的整體分布、尺規(guī)作圖教學(xué)的實(shí)踐路向兩個方面進(jìn)行系統(tǒng)分析，并給出具體的實(shí)踐路向：整體把握介入節(jié)點(diǎn)，把新增的學(xué)習(xí)內(nèi)容融合到位；深刻把握知識本質(zhì)，把學(xué)科核心素養(yǎng)理解到位；統(tǒng)籌設(shè)計學(xué)習(xí)活動，把豐富的學(xué)習(xí)體驗落實(shí)到位，以更好地涵育學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)。（剩余7879字）