中式課例研究：主要特征及方法體系

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【課堂研究·特設(shè)專欄：中式課例研究】

◆專欄主持人：楊玉東

【編者按】中式課例研究是國(guó)際上具有影響力的三大主流課例模式之一，它基于我國(guó)傳統(tǒng)教研活動(dòng)中的磨課研究，隨著國(guó)際交流日益頻繁，其開展過程背后的理論和方法問題近年來備受關(guān)注。如何在新時(shí)代汲取循證實(shí)踐理念，讓中式課例研究成為校本教研的基本模式，成為改進(jìn)課堂教學(xué)的基本方式和教師專業(yè)學(xué)習(xí)的基本形式，需要在方法體系上進(jìn)一步明確，讓中式課例研究在學(xué)理依據(jù)的基礎(chǔ)上更具實(shí)踐層面的操作性。（剩余9021字）