高階思維立意的章起始課教學(xué)與思考

——以人教版“二元一次方程組”章起始課為例

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【摘 要】數(shù)學(xué)教學(xué)是發(fā)展學(xué)生思維的教學(xué)，高層次思維活動的顯著性特征是整體性，而章起始課就是立足整體化的統(tǒng)領(lǐng)性教學(xué)。文章以人教版數(shù)學(xué)七年級下冊“二元一次方程組”章起始課教學(xué)為例，基于學(xué)生高階思維的培養(yǎng)進行教材分析、目標設(shè)置、教學(xué)過程設(shè)計，并基于學(xué)生高階思維的優(yōu)化進行教學(xué)反思，提高以章起始課為載體的高階思維發(fā)展共識。（剩余5252字）