新課標(biāo)背景下深挖教學(xué)內(nèi)容的三條特有途徑

——以《林教頭風(fēng)雪山神廟》的教學(xué)嘗試為例

打開文本圖片集

【摘 要】新課標(biāo)背景下，單元整體教學(xué)模式得到廣泛的推廣與應(yīng)用。但即便使用的是同一個(gè)教學(xué)模式，教學(xué)內(nèi)容也應(yīng)當(dāng)是復(fù)雜多元的。為拓展文本解析思路，以《林教頭風(fēng)雪山神廟》為例，教師可以從“依據(jù)文本內(nèi)涵，解析刪減內(nèi)容”“依據(jù)課標(biāo)精神，培養(yǎng)批判意識(shí)”“發(fā)掘篇性特征，完善人物形象”三條特有途徑設(shè)計(jì)教學(xué)，深挖教學(xué)內(nèi)容。（剩余6192字）