培養(yǎng)數(shù)學(xué)閱讀能力的教學(xué)探索

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【摘 要】在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的教學(xué)設(shè)計(jì)及課堂實(shí)施中，教師需要通過(guò)學(xué)情分析確定學(xué)生基礎(chǔ)性閱讀的能力與水平，接著依據(jù)數(shù)學(xué)文字應(yīng)用題的特點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生通過(guò)閱讀確定數(shù)學(xué)問(wèn)題的類(lèi)型，發(fā)掘題干文字中隱藏的關(guān)鍵性數(shù)量關(guān)系，排除無(wú)效數(shù)量或概念干擾。這是學(xué)生能否順利解答數(shù)學(xué)文字應(yīng)用題的關(guān)鍵，也是提高學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的具體路徑。（剩余4661字）