核心素養(yǎng)指向的初中歷史問題鏈教學(xué)設(shè)計(jì)

——以“清朝君主專制的強(qiáng)化”一課為例

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【摘 要】通過問題鏈促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的生長是一條可行的教學(xué)路徑。依據(jù)學(xué)生思維的進(jìn)階規(guī)律，依托豐富的歷史情境和不同類型的問題鏈，教師在教學(xué)“清朝君主專制的強(qiáng)化”一課時(shí)應(yīng)該循序漸進(jìn)地開展探究式的學(xué)習(xí)。通過設(shè)計(jì)不同類型的問題鏈，進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)清朝相關(guān)史實(shí)的認(rèn)知，從而有效促進(jìn)其核心素養(yǎng)的生長。

【關(guān)鍵詞】歷史核心素養(yǎng)；初中歷史；問題鏈教學(xué)；教學(xué)設(shè)計(jì)

《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱“新課標(biāo)”）實(shí)施后，中學(xué)歷史教學(xué)全面轉(zhuǎn)型，由“知識(shí)教學(xué)時(shí)代”步入“素養(yǎng)教學(xué)時(shí)代”。（剩余6426字）