建構(gòu)“立學(xué)課堂”引導(dǎo)學(xué)生“慧學(xué)”

——以“認(rèn)識(shí)厘米”教學(xué)為例

【摘 要】在核心素養(yǎng)視角下，數(shù)學(xué)課堂應(yīng)以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生“學(xué)”的歷程。教師應(yīng)積極建構(gòu)小學(xué)數(shù)學(xué)“立學(xué)課堂”，以創(chuàng)設(shè)情境、連接生活、模擬歷程、嘗試實(shí)踐、靈活運(yùn)用、綜合拓展等學(xué)習(xí)方式，激發(fā)“慧學(xué)”內(nèi)需，喚醒“慧學(xué)”經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)“慧學(xué)”認(rèn)知，走向“慧學(xué)”活動(dòng)，增進(jìn)“慧學(xué)”學(xué)力，生成“慧學(xué)”素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)；“立學(xué)課堂”；“慧學(xué)”

培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)是當(dāng)前數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的重要目標(biāo)。（剩余5239字）