基于“教—學—評”一致性的小學英語大單元作業(yè)設計

——以譯林版小學英語六年級下冊Unit6為例

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【摘 要】作業(yè)是檢驗教師教學成效、診斷學生學習過程、發(fā)現(xiàn)學生學習問題的有效方式之一，是整個教學過程中的重要一環(huán)。作業(yè)為教學的調整和改進提供依據(jù)，因此教師要深入認識“教—學—評”一致性與大單元作業(yè)設計之間的關聯(lián)，依據(jù)不同年段學生的認知特點和學習需求，聚焦小學英語大單元作業(yè)設計：基于單元教學目標確定單元作業(yè)目標，組建單元作業(yè)活動任務和評價維度，設計單元個性化作業(yè)，實現(xiàn)“教—學—評”一致性。（剩余5229字）