STEAM教育理念在初中信息科技教學(xué)中的運(yùn)用

——以蘇科版《跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)——絲綢之路》為例

摘要：STEAM是融合了科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數(shù)學(xué)五個(gè)領(lǐng)域而開(kāi)展的教學(xué)方式，是一種跨學(xué)科的融合教學(xué)，一般在項(xiàng)目化學(xué)習(xí)中運(yùn)用。本文梳理了STEAM教育理念下初中信息科技教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)原則和框架，并以蘇科版信息科技七年級(jí)下冊(cè)第七單元“跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)——絲綢之路”課程教學(xué)為例，分別從分析學(xué)生先驗(yàn)知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)項(xiàng)目主題，探索學(xué)科知識(shí)；開(kāi)發(fā)創(chuàng)建數(shù)字內(nèi)容，解釋技術(shù)應(yīng)用；實(shí)施網(wǎng)絡(luò)分享推廣，延伸課堂邊界；評(píng)價(jià)項(xiàng)目完成情況，做好教學(xué)總結(jié)等五個(gè)環(huán)節(jié)，探索了STEAM教育理念在初中信息科技教學(xué)中的運(yùn)用策略。（剩余5194字）