信息化背景下小學(xué)語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)的實(shí)踐探索

摘要：在信息化背景下，群文閱讀的開(kāi)放性、交互性和探究性比較明顯，對(duì)于提升學(xué)生的語(yǔ)感和語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)有重要影響。教師需要著眼于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的具體變化，開(kāi)展形式多樣的閱讀教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生保持良好的閱讀積極性，主動(dòng)閱讀文章，掌握適合自己的閱讀對(duì)策和技巧。然而，長(zhǎng)期傳統(tǒng)的教育模式導(dǎo)致部分教師不關(guān)注閱讀教學(xué)，教育版塊存在明顯的碎片化特征，學(xué)生對(duì)閱讀文章基本內(nèi)容和深刻思想的理解及認(rèn)知較為片面和淺顯，語(yǔ)文核心素養(yǎng)停滯不前。（剩余5696字）