在期刊文獻(xiàn)閱讀中走向教育經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)業(yè)表達(dá)

【摘 要】教學(xué)論文是教師從事教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與研究成果的文本表達(dá)，教學(xué)論文寫(xiě)作是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑。實(shí)際寫(xiě)作中，教師在確定寫(xiě)作主題、搭建寫(xiě)作結(jié)構(gòu)、體現(xiàn)學(xué)術(shù)規(guī)范等方面存在困難，無(wú)法走出寫(xiě)作的困境。閱讀教育期刊文獻(xiàn)為教師打造輸入通道，提升加工能力，提高輸出效率，為論文寫(xiě)作進(jìn)行積累和鋪墊。在結(jié)合期刊文獻(xiàn)閱讀的學(xué)習(xí)型寫(xiě)作中，教師掌握有效的閱讀策略，逐步明確選題方向，不斷完善寫(xiě)作結(jié)構(gòu)，快速提升學(xué)術(shù)規(guī)范，走向教育經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)業(yè)表達(dá)。（剩余5231字）