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基于趣用理念的初中文言文課堂教學評一體化探索

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“文化自信是指學生認同中華文化，對中華文化的生命力有堅定信心?！盵1]4文言文課堂與中華文化有著緊密聯(lián)系，是堅定認同的重要場域。同時，基于“用進廢退”的知識建構(gòu)常識和19世紀德國著名教育家赫爾巴特提出的“多方面興趣理論”—興趣越多，越持久，學生心智活動的總量就越大，筆者認為，初中文言文課堂應(yīng)該在教學評三個環(huán)節(jié)實踐“趣用”理念。（剩余3658字）

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