基于人物主線式教學(xué)的初中歷史教學(xué)實(shí)踐研究

——以八年級(jí)上冊(cè)第三單元第9課“辛亥革命”為例

人物主線式教學(xué)，是以人物為發(fā)展脈絡(luò)，貫穿課堂教學(xué)首尾，并據(jù)此分層布點(diǎn)，層層推進(jìn)，力求各教學(xué)點(diǎn)之間內(nèi)通外聯(lián)，實(shí)現(xiàn)局部教學(xué)目標(biāo)與整體教學(xué)目標(biāo)相契合，進(jìn)而明確學(xué)生學(xué)習(xí)思路，引導(dǎo)學(xué)生與文本、教師高效對(duì)話的一種教學(xué)方式[1]。在初中歷史教學(xué)中應(yīng)用人物主線式教學(xué)，能夠打破以往單一的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建更為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)框架。（剩余4833字）