初中生物教學(xué)中真實(shí)問題驅(qū)動(dòng)的單元重構(gòu)策略

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隨著教育改革的不斷推進(jìn)，傳統(tǒng)的教學(xué)模式逐漸暴露出“無法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性”“知識(shí)教學(xué)碎片化”等問題。為了解決這些問題，初中生物教師可運(yùn)用真實(shí)問題驅(qū)動(dòng)的單元重構(gòu)教學(xué)策略。真實(shí)問題驅(qū)動(dòng)的單元重構(gòu)教學(xué)強(qiáng)調(diào)將生物知識(shí)進(jìn)行重構(gòu)，以真實(shí)問題為線索聯(lián)系各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生在解決問題的過程中，主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)體系，提升綜合素養(yǎng)。（剩余3914字）