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走向散文閱讀命題的理性與清明

——以2021年重慶市中考B卷《樟樹下 外婆家》為例

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一線教師命題,特別是散文閱讀命題,往往效仿省市中考試題的“形”,而鮮少探究背后的“理”。究其因,一是不屑,認(rèn)為考點一望而知,無需對“理”進(jìn)行系統(tǒng)、深入的研析;一是無法,報刊名家多談測評理念,并用各地數(shù)題為證,非教師需求所至、認(rèn)知能至,自然難握其“理”。以上,直接導(dǎo)致了命題的淤堵,間接導(dǎo)致了教學(xué)的蒙昧。(剩余4441字)

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