基于項目式學(xué)習(xí)的“任務(wù)群”設(shè)計闡釋

——作為“知識表征”與“思維策略”

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《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》對語文學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容設(shè)計了18個“學(xué)習(xí)任務(wù)群”。語文任務(wù)群學(xué)習(xí)是語文學(xué)習(xí)的一種新方式，旨在建立真實學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生在學(xué)習(xí)實踐中從生活走向生活，站在學(xué)生自主建構(gòu)的角度思考語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。堅持立德樹人的宗旨，圍繞“閱讀與鑒賞”“表達(dá)與交流”和“梳理與探究”的提升途徑，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語言的建構(gòu)與運用，文化的傳承與理解，審美的鑒賞與創(chuàng)造，思維的發(fā)展與提升。（剩余3053字）