深度學(xué)習(xí)，深度備考

——高考小說(shuō)文學(xué)閱讀的備考策略

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高考小說(shuō)文學(xué)文本閱讀題學(xué)生得分不高，教師大多總結(jié)為審題能力不行，答題思維混亂，語(yǔ)言表達(dá)模糊等，然究其原因是沒(méi)讀懂文本。而學(xué)生備考難以入手，入手以后方向迷失以至于最終對(duì)小說(shuō)閱讀產(chǎn)生畏難心理，其根本在于教師沒(méi)有基于文本閱讀進(jìn)行題型分析、整合和操練。

教師只滿足于大量刷題式的“機(jī)械備考”是缺乏備考智慧的表現(xiàn)，如今，高考小說(shuō)文學(xué)文本閱讀的備考亟待呼吁整合題型。（剩余4226字）