優(yōu)質(zhì)提問，讓議論更精彩

——以2021年全國高考甲卷作文“可為與有為”為例

議論文寫作中，學(xué)生常?；蚩嘤跓o話可說，或只是辛苦論述“正確的廢話”，往往難以寫出自己的獨立見解與深入思考，使得文章“沒有自己的思考，主題不嚴(yán)密，缺乏思考層次”[1]。究其根源，這是學(xué)生缺少問題意識，或有問題意識但提出的問題質(zhì)量不高，導(dǎo)致眼光局限在現(xiàn)象表面，思維局限在常規(guī)套路中。因此，樹立問題意識，提高提問質(zhì)量，對發(fā)現(xiàn)議論契機(jī)、打開議論思路、深化議論層級，都有至關(guān)重要的作用。（剩余4937字）