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以讀寫融合推進思辨寫作

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［摘要］從模仿《六國論》論證思路，到運用圖示轉(zhuǎn)化其論證范式，再到跨學科融合哲學思維提升思維水平，據(jù)此創(chuàng)設讀寫融合模式，推進思辨說理。這樣的教學實踐旨在解決思辨說理空洞化、刻板化的問題，追求學生語文學科核心素養(yǎng)的發(fā)展。其中范文的模仿是基礎，圖示的轉(zhuǎn)化則能幫助學生更直觀地內(nèi)化文章的核心價值，跨學科的融合亦能有效提升學生思維水平。（剩余6948字）

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