“生活化”閱讀教學(xué)路徑探究

——以《我與地壇》為例

［摘要］《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》要求語(yǔ)文教學(xué)在日常生活觀察、體驗(yàn)和實(shí)踐的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)必備知識(shí)與關(guān)鍵能力的統(tǒng)一。以《我與地壇》教學(xué)為例，通過(guò)場(chǎng)景再現(xiàn)，創(chuàng)設(shè)“地壇”課堂；角色代入，體驗(yàn)人情物理；生活拓展，創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)，從而將“語(yǔ)文生活化”理念轉(zhuǎn)化為有效的師生共享閱讀活動(dòng)。

［關(guān)鍵詞］語(yǔ)文生活化；《我與地壇》；閱讀教學(xué)

［作者簡(jiǎn)介］李淵博（2001），女，黃岡師范學(xué)院文學(xué)院（蘇東坡書(shū)院）碩士研究生，從事中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究。（剩余5646字）