自主學習方法在初中語文寫作教學中的實踐

［摘要］在初中語文寫作教學中開展自主學習，強調學生在寫作過程中的主體地位，鼓勵學生通過自我探索、實踐和創(chuàng)新來提高自身寫作能力。通過分析自主學習法的特征，分析當前初中語文寫作教學中存在的學生認知不夠清晰、教師定位不夠準確、教學方法過于單一等主要問題，提出實施趣味教學模式，轉變學生的思想認知；激活學生自主意識，提升學生的創(chuàng)作能力；開展融合寫作引導，培養(yǎng)學生的寫作習慣；創(chuàng)新教學方法應用，給予學生充足的空間四項策略，旨在全面培養(yǎng)學生的自主寫作意識及能力，讓學生成為寫作學習過程中的真正主人。（剩余4252字）