小學(xué)古詩(shī)詞趣味化教學(xué)策略探析

小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編教材增加了古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)篇目，凸顯了古詩(shī)詞在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的地位。只是古詩(shī)詞表達(dá)的內(nèi)容、運(yùn)用的語(yǔ)言，與小學(xué)生的生活有一定的距離，學(xué)生在古詩(shī)詞學(xué)習(xí)中有隔膜感。在古詩(shī)詞教學(xué)中，教師要以誦讀為基礎(chǔ)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)富有趣味的情境，吸引學(xué)生投入古詩(shī)詞學(xué)習(xí)中，與詩(shī)人產(chǎn)生情感共鳴，增強(qiáng)文化自信。

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)語(yǔ)文教材中安排學(xué)習(xí)的古詩(shī)詞，往往都是詩(shī)人在當(dāng)時(shí)特定的創(chuàng)作背景中完成的，表達(dá)的也是詩(shī)人獨(dú)特的思想感情。（剩余1375字）