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在初中語文教學中,提問作為一種常用的教學手段,能有效集中學生的注意力,促進學生深入思考,加強學生間的交流探討,是構(gòu)建高效語文課堂的重要途徑之一。所以,教師應結(jié)合學生實際情況,有計劃、有層次、有目的地提問,借助問題的引導,激活學生的思維,激發(fā)求知欲望,構(gòu)建高效課堂,促進學生語文學習水平的提高。
一、注意問題的針對性,把握難易程度
合理地把握問題的難易程度是教師在提問過程中應關注的重點。(剩余2511字)
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論初中語文課堂教學中的提問藝術
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