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基于高中語文學習任務群探討讀寫關系

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閱讀與寫作的關系一直是語文教學中的重要議題，也是傳統(tǒng)語文教學中教師探討最多的問題，但只是形成了讀寫結合的共識，在教學實踐中演化成或側重促讀或側重促寫的不同模式，卻沒有給語文閱讀和寫作帶著真正的改變。當下《普通高中語文課程標準（2017年版）》提出的學習任務群課程設計，為探討語文教學中的閱讀和寫作關系帶來了新的契機，其中必修上冊第三單元就是對接與落實“實用性閱讀與交流”這一學習任務群的內(nèi)容之一，值得教師在教學實踐中不斷思考和探討閱讀與寫作的關系。（剩余1932字）

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