探索思辨閱讀路徑， 提升思維能力

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在小學(xué)語文教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的思辨性閱讀能力是提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的關(guān)鍵。本文旨在探索小學(xué)語文思辨性閱讀的指導(dǎo)路徑，以激發(fā)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

一、思辨導(dǎo)入，激發(fā)思考興趣

在教學(xué)起始階段，思辨性導(dǎo)入作為激發(fā)學(xué)生思維興趣的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，其重要性不言而喻。教師要引導(dǎo)學(xué)生將注意力與興趣點(diǎn)聚焦到即將學(xué)習(xí)的文本內(nèi)容上。（剩余2933字）